my pandora's box

15×14は??

答えは210です笑
２ｹﾀ×２ｹﾀだし暗算でｻｯと解く人が大半でしょう。
最近客と数量の話しててこの計算をする機会がありました。
たかが計算に大袈裟やけど。
実際、答えなんかはどうでもよくて私が言いたいのは頭の中でどうやってこの答えを導き出したか？

①そのまま筆算して正確に解く人。

②14を10と4に分け
15×10+15×4として解く人。

③15を2倍にして1の位を0にし、その分14を1/2にして30×7として解く人。

④15の2乗が225って覚えてる人は225から15引く、もしくは14の2乗+15をするかもしれない。

この計算は簡単だしまだ色々解くパターンはある。
私はよく頭の中で③をしてる。
ちなみに私の上司は確実に①をする。
要領の良さと仕事が出来る、出来ないは、また別なんだろうけど。

こういう考え方(数学以外の計算を含む)は日々の生活で絶えず行われている。
これを時と場合によって最善の策となるよう使い分ける事が出来るかが
その人の要領の善し悪し、物事の考え方のﾍﾞｰｽになってると思う。

という事で、「数学が得意な人は要領が良い!!」と私は思う。

最近、日本人の学力低下をよく耳にする。
ゆとり教育で全体の教育ﾚﾍﾞﾙが下がっているのだろうが
特に円周率が3になったり
因数分解の解の公式が中学の教科書から消えたり
難しい計算をする機会が無くなったのは問題だと思う。
昔は3.14×3.14×半径とか面倒な計算よくしてたからね。

またｲﾝﾄﾞ式数学がちょっと前話題になった事があったね。
ｲﾝﾄﾞ人は凄いと思う。
現在、世界中のｿﾌﾄを支えているのはｲﾝﾄﾞの力だと思うし。
(ｿﾌﾄの事でｱﾒﾘｶのﾒｰｶｰに電話したら80％くらいはｱﾒﾘｶからｲﾝﾄﾞへ転送され
英語を話せるｲﾝﾄﾞ人に繋がるって聞いた事ある)

だらだら長い文書いて結局何が言いたいのかというと

もっと要領の良い人になりたい!!
ｲﾝﾄﾞに行きたい!!

ということ。